chair des mots

stage dessin et peinture avec Sophie Testa

admin — 2012-05-18T10:00:02Z

Stages de Printemps Dessin & Peinture - Sophie Testa Samedi 5 mai - 10-12h / 13H-17h Dimanche 6 mai - 10-12h / 13H-17h Samedi 12 mai - 10-12h / 13H-17h Dimanche 13 mai - 10-12h / 13H-17h Samedi 19 mai - 10-12h / 13H-17h Dimanche 20 mai - 10-12h / 13H-17h Samedi 26 mai - 10-12h / 13H-17h Dimanche 27 mai - 10-12h / 13H-17h En mai, fais ce qu'il te plaît Accompagnement et suivi personnalisé, orientation des stages suivant les groupes et leurs centres d'intérêts : Dessin, fusain, mine de plomb, pastels Peinture, aquarelle, acrylique, encre Perspective, motif, couleur, lavis Possibilité de faire un stage sur le dot (peinture aborigène) à la demande.

Sophie Testa est titulaire d'une maîtrise d'Arts plastiques avec mention très bien, du certificat d'étude des Beaux-arts, et licencié d'Anthropologie. Elle s'intéresse à une approche cognitive et technique du dessin et de la peinture. En 2013 ses travaux seront présentés au Musée Goya.

Elle a enseigné les arts plastiques et appliqués dans le secondaire, animé des ateliers pour les petits. Elle enseigne le dessin et l'aquarelle à l'université du temps libre aux adultes. En 2013 elle commencera à animer des ateliers avec l'Hôpital Edouard Toulouse auprès des malades.

Pratique... Les stages sont accompagnés de références à l'histoire de l'art, la philosophie (esthétique). La formation est classique, elle est complétée par des méthodes cognitives des arts (Edwards...) .

Prévoir son matériel (pinceaux, supports et médium) Prévoir un Pic Nique pour la pause entre 12 et 13h, les boissons chaudes et le vin sont fournis.

Comment venir ? 40 Boulevard de la Mazarade 13 012 Marseille Montolivet

Le métro : terminus / La fourragère 10 minutes de marches jusqu'à la maison

Le bus n° 6 Arrêt Norma- Mazarade devant la maison

La voiture possibilité de se garer facilement Penser au co voiturage pour l'environnement Tarifs

20 € personne pour la journée

Contacts sophietesta@yahoo.fr 06 50 95 60 36 04 91 44 47 07

http://sophie-testa.com

Nouvel article

admin — 2012-04-16T15:05:18Z

Allez bobines, tournez, écrivez, ricochets !

Souvenirs de films, réels, rêvés, effacés, images, séquences, bandes-son, bribes. L'atelier utilisera les archives de chacun, stockées, en mémoire, effacées, déformées par l'imaginaire et le fantasme comme une matière porteuse d'écriture.

Ecrire un zoom, un traveling, un ralenti, rembobiner, écrire la lumière, noter cadrage, le son… Des déroulés de road movies, des listes de personnages, des décors, un synopsis. Quelques ready-made partant de souvenirs de dialogues qu'on s'approprie, qu'on prolonge, qu'on déforme, qu'on modifie.

Le jeu sera présent aussi. Les temps de lecture seront travaillés. Eventuellement enregistrés ou filmés. L'issue de l'atelier peut être l'écriture d'un « scénario » poétique collectif, avec éventuellement une lecture publique, accompagnées de projections vidéo et d'enregistrements. Ou l'écriture de plusieurs « scénarios » / fictions.

•6 séances de 3 heures chacunes. •tous les lundis de 18H à 21h. •première séance à prix libre le samedi 12 mai de 15H à 18H. •adhésion : 10 euros. •coût pour la totalité de l'atelier : 35 euros. •lectures publiques et clôture de l'atelier avec soirée/évènement le 15 juin. •places limitées . •réservation fanny :06 84 47 88 11 ou à l'asile 404 :09 71 32 57 71

Jean-Michel Hatton - PETROLE REVOLVER

admin — 2011-11-30T14:55:28Z

Un coup de revolver

au sein,

les veines

trouées,

la mer

elle

s'effondre

sur son bleu miroir

pour une poignée de dollars.

Un coup de revolver ( !)

les lanières

de leur bourses

ancrées dans la peau

elles plongent leur dents

dans son cou...

… et Atlas

pendu,

danse

et Atlas

se balance

au bout des cils

des jolies pléiades

assises sur les

planches du ciel.

Comme un coup de révolver

au sein de la mer...

... pour une poignée

de dollars.

Jean-Michel Hatton - Poésie indignée - des traces des Anges (dans la bouche)

admin — 2011-11-30T14:53:59Z

Manger du soleil

le matin les narines dilatées

et la gorge au vent,

laisser ses lèvres vermeilles

crépiter

sur le front de celle

que l'on aime au réveil,

cracher des mots sur les murs,

des poèmes

ou la

R E V O L U T I O N. . .

Et, le désespoir blême,

Respirer dur,

toutes cicatrices dehors,

la liberté nue

creusée à même

le pavé et le mords.

Et la peau lue et relue

par les mensonges

et les langues fourchues

des lâches au Pouvoir

dont les pas aux ignobles songes

et coups de poignard

s'enterrent sur nos dos

en brûlures de clope, noires,

cette peau, elle ECLATERA

en cris et en armes,

et répandra ses larmes,

venin des justes, sur les cendres

du monde.

Atelier, anachronismes, aventure

admin — 2011-11-10T16:47:48Z

Atelier, anachronismes, aventure

La notion d'atelier d'écriture viendrait selon Alain André d'un nom dérivé des ateliers des Beaux-arts de Paris dans le contexte de mai 68 (Babel heureuse, p23).

J'aime ce mot associé selon moi aux notions d'artisanat, de bricolage, d'établi et d'outils : visuellement, la carte du bateleur, la 1ère des arcanes majeurs au Tarot.

L'enjeu premier de l'atelier, c'est d'être fortement présent, ici et maintenant, dans la rencontre avec l'auteur rencontré, pour faire apparaître l'urgence qu'il y a à écrire ici et maintenant. Trouver la figure, la tonalité, qui permettra à la contrainte d'écriture de forcer au travail et à la lutte avec la langue.

Lapsus ou découverte heuristique j'ai présenté mon atelier d'écriture pour des adolescents du collège Vieux-Port par la présentation de Christophe Tarkos, un poète mort en novembre et de son texte le plus abouti : Anachronismes. Murmures, rumeurs. Ecrire un moment qui ne passe pas, en travaillant sur les répétitions. Affronter cette étrange figure qu'est le polyptote : l'actualisation d'un même vocable sous différentes catégories, différentes fonctions, différentes places pour bousculer sa place dans la langue et son ancrage dans le réel. "Un parc, un hiver… ". L'hiver ne passe pas, il pourra peut-être enfin se passer quelque chose. J'envoie aussi la voix de Tarkos, montant en spirale l'obsession d'un objet poétique : le « petit bidon ». Chacun choisit son objet ou son moment qui s'étire. Le passé scolaire ressurgit, l'heure de cours qui s'étire. Nelly, jeune chinoise arrivée depuis un an en France, se lance. Son poème séduit. Il est enrichi par les autres participants d'un inventaire des notions mathématiques.

Le cours de maths.

Un cours de maths, un seul cours de maths, un cours de maths long, très long, un cours de maths moche, un cours de maths sans chewing-gum, un cours de maths sans ballon, c'est une heure de cours avec des droites et des segments, des angles, des axes de symétrie, des triangles isocèles et équilatéraux, des rectangles et losanges, des polygones, des perpendiculaires, des angles aigus et obtus, des bissectrices, des parallèles, des quadrilatères, des polygones, des racines carrées, des rayons et diamètres. On prend un stylo, un cahier, on écrit. Un seul cours de maths qui ressemble à un texte sans fin, un cours de maths qui n'est pas drôle du tout ni amusant. Les cours passent. Des minutes et des minutes qui s'étirent comme des heures. Un cours de maths est difficile comme un match. Merci le cours de maths, merci le cours de maths.

(Nelly)

Polyptotes, progression thématique par à coups, élocution lente et accentuée, remerciement poétique : le texte est envoyé. L'écriture se cherche : aventure d'une écriture et aventure d'un atelier qui se cherche.

Un atelier, un seul. Merci l'atelier.

Bon François / bon français

C'est grâce à Tous les mots sont adultes que j'ai découvert l'existence des ateliers d'écriture et d'une méthode pour développer une pratique autonome de la littérature. C'était en 2002. J'ai alors expérimenté des pratiques d'écriture dans le cadre de la classe à travers notamment les inventaires, l'écriture de l'excès mental et de la ville tout en découvrant de nombreux auteurs contemporains grâce au site remue.net.

C'est grâce à François Bon que j'ai pu enfin découvrir ou revisiter de nombreux pans de la littérature à travers ses essais notamment Exercice de la littérature, Ce qui tremble dans la nouvelle et, sur les ateliers : Apprendre l'invention, Une recherche d'intensité. Exigence du travail littéraire. Et compris définitivement aussi qu'un atelier d'écriture n'est jamais une affaire purement technique ou thérapeutique mais qu'elle est emplie d'émotion et de surgissement abrupt de style.

De sorte que c'est la langue française elle-même que je me suis mis à revisiter. Et à comprendre combien la syntaxe était l'outil décisif à travailler et que la trouvaille syntaxique (que certains qualifient d'erreur par rapport au bon usage normé de la langue) n'était pas à raturer mais plutôt à questionner, à tendre, à radicaliser. De me rendre compte combien des adolescents en rupture pouvaient faire figure stylistique par leurs écarts ou leurs confusions.

Ainsi la petite clé de Karim M. (dont le logement est précaire)

Quand on perd une clé nous devons acheter une nôtre clé.

Un laboratoire d'expérimentation syntaxique est ainsi né.

Contemporains

Par quelle histoire singulière l'enseignement du français est-il passé pour que toute présentation d'un texte contemporain paraisse suspecte ? Cela fait un certain temps que je suis consterné de voir combien la conception littéraire de la plupart des enseignants s'arrête pour le roman, au réalisme, et pour la poésie, aux poèmes réguliers. L'idée, c'est que le reste, destructuré, ne conviendrait pas aux adolescents qu'il s'agit de « cadrer ».

Présenter Tarkos, Rebotier, Volodine, Perec ou Novarina s'est fait au départ dans une certaine clandestinité. Ce n'est que lorsque les résultats positifs enfin palpables sont arrivés aux oreilles du chef d'établissement (par la voix de collégiens, de parents, d'intérêts de jeunes en rupture) que s'est renversée la tendance et que j'ai pu enfin revendiquer ce qui était pratiqué auparavant dans une zone concédée. Comment la ligne de fuite qui sort du cadre revient, par la porte, au cœur des dispositifs mis en place : la généralisation des ateliers d'écriture pour toutes les classes de 6ème, en demi-groupe, deux heures par semaine. Où l'on me demande de former les autres professeurs aux techniques d'atelier.

Et assumer le conflit avec une vision historiciste et générique de la littérature qui emplit les manuels mais privée du questionnement : comment écrire aujourd'hui ?

Collège- chantier

Vous entrez par un portail en sonnant à la loge. Vous longez des salles préfabriquées entreposées là depuis quelques semaines. Derrière un chantier de destructions : arbres abattus, gravas amassés, tas de boue et poussière volante. Vous cherchez la salle correspondant à votre clé : elle a disparu la veille, il ne reste que le plancher.

Vous cherchez le théâtre antique- le plus vieux de Marseille, au coeur de la cité- situé entre les deux cours de recréation. Vous croyez le voir, détournez la tête, regardez à nouveau, ébahi : deux étages de salles préfabriquées (les parents disent containers) l'ont recouvert, posées sur le sable qui l'a enseveli. Revenir à la fabrique pour démonter l'évidence du préfabriqué : enjeu de l'atelier.

Prodigieux effacement de l'origine, de la trace archéologique, de la mémoire. Erection du provisoire comme principe régulateur du quotidien : ainsi se donne le paysage dans lequel se produiront les ateliers.

Ce lieu marqué par cette rencontre entre haut-lieu de l'antiquité et gros œuvre des BTP, c'est un collège. Marqué de ses labels et abréviations administratives "zep" ou "zone violence" ou "ep1".

C'est dans ce lieu où je travaille depuis 2003 comme professeur de français que je propose des ateliers d'écriture et de théâtre.

Il s'agit ici de faire mémoire dans ce lieu d'effacement, où la parole fuse et les coups pleuvent dans la cour, de tenter de s'inscrire par l'écrit pour savoir ce qu'on vit. De voir les traces derrière les baraquements de fortune, de comprendre des enjeux de relations humaines derrière les textes officiels et législateurs qui encadrent toute situation.

Autour ça perce, ça fore, ça scie, ça coupe. L'image que j'avais choisie en début d'année comme photo langage de ce qui symbolisait l'atelier pour moi était celle d'un bulldozer traversant un gué. Image prémonitoire ! En quelques mois, j'ai déménagé, mon trajet quotidien sur la Canebière s'est peuplé de grues et tractopelles, ma salle de classe a été rasée, le bâtiment administratif détruit. La destruction, la reconstruction, le chantier, autant de métaphores de l'écriture qui ont inondé les textes dès que chacun devait revoir son vécu ou passer le regard par la fenêtre. Impression étrange aussi que l'atelier se constitue comme un lieu faisant mémoire au moment où le moment efface les traces du passé pour construire une architecture d'une nouvelle époque. L'image porte beaucoup : la construction éphémère, la trace fugitive, la mémoire fossile, le souvenir des plans et des formes, l'agencement de styles différents.

Ainsi, la fin du poème « la table verte » écrite à partir du « petit bidon » de Tarkos, Abir M., marque le mouvement perpétuel et la disparition à partir d'un mouvement des termites :

Le matin, tout change « oui » tout change,

La table verte a bougé

La pièce où se trouve la table verte bouge

L'immeuble où se trouve la pièce et la table verte bouge.

Du bruit…

De la poussière dans l'air…

De la poussière dans l'air sur la table verte, dans la pièce

accueil

actualités

fictions

a propos des ateliers

lectures

liens

Lectures à Marseille le 5 octobre 2011

admin — 2011-09-27T12:18:49Z

Carte Blanche à Julien Blaine

avec Clémentine Fort , Stéphane Nowak Papantoniou & Sarah Trouche

le 5 octobre à 21h00 • montévidéo

" Toute rencontre est intéressée. Ainsi sont la plupart des humains : des gens intéressés... Moi, ce qui m'intéresse c'est la rencontre et dans les rencontres celles que je préfère sont celles qui se produisent avec de jeunes artistes ou poètes. Alors je voyage beaucoup, sans cesse et encore pour rencontrer et actOral me donne cette chance de vous faire part de mes rencontres... Après les rencontres, j'aime flamber, mais en vieillissant je crains les cartes, que j'aimais tant, et je redoute les honneurs (je parle toujours de jeux de cartes). Ainsi je préfère une carte blanche et mettre les figures et les symboles que je désire sur la lame... L'an dernier : Édith Azam, Cécile Richard et Pierre Soletti Cette année : Sarah Trouche, Clémentine Fort et Stéphane NoWak. " Julien Blaine

3 Impasse Montévidéo 13006 Marseille réservation au 04 91 37 14 04 8 €

Soirée lecture/ poésie action le 15 septembre 2011 à 21 heures à Marseille

admin — 2011-09-11T10:35:22Z

Soirée Poésie action Lecture Rencontre Manuel Joseph, Stéphane Nowak Papantoniou & Charles Pennequin Oeuvres visuelles de Laurence Denimal le 15 septembre à 21h00 • actoral -

Actoral - Les Grands Terrains adresse : 8 rue vian 13006 Marseille téléphone : 09 54 20 15 85 site : http://www.grandsterrains.fr/ mail : bienvenue@grandsterrains.fr accès : Métro Ligne 2 arrêt Notre-Dame du Mont entrée libre

trois dernières sessions de juin 2011

admin — 2011-09-11T10:30:26Z

Mardi 14 juin On prend pour support des énoncés autoritaires de développement personnel. Lecture du texte de Patrick Bouvet, Canons

Présentation du travail de Jean-Baptiste Farkas IKHEA services (perturbations)/ Glitch (toujours plus de moins)/ Description du mode d'emploi et de ses rubriques : remarques/ parentés/ indispensable

Le travail d'écriture mélange énoncés autoritaires et modes d'emploi pratiques.

mardi 21 juin Invention d'un personnage thérapeute (lecture de Volodine, Des anges mineurs

Ecriture de notices pharmaceutiques imaginaires avec celles présentées sur la table.

Mardi 28 juin Une liste de courses et d'erreurs ; une discours au médecin comme parole de la maladie pour finir, après la lecture de Maladie de Tanguy Viel. Lecture des productions finales, du Blanc Mangé, du Gondalcool...

Manifestement, le support permet de se situer. En prenant appui, oui en s'en dissociant.

Stéphane Nowak, 30 juin 2011

Session du 7 juin 2011

admin — 2011-06-14T15:31:00Z

Nous terminons les lectures provenant du travail de la semaine dernière. Nombreux personnages sont présentés par la négative : portraits en creux. Evocation du portait dans les Mémoires d'Hadrien de Marguerite Yourcenar. Nous définirons nos personnages par la négative. Etendre les phrases. Alterner les précisions extrêmes et les énoncés généraux, varier les verbes.

A partir d'une recette et de son vocabulaire : mélanger les ingrédients réels et imaginaires, concrets et abstraits. La recette peut être lue par le personnage. Ou c'est un souvenir du personnage. Ou racontée à un autre.

je ne suis pas toujours ivre... je ne suis pas anticipateur...laser/karcher...j'espère mourir à l'ordre... Tu te laves...tu l'enfiles dans l'oreille...

Session du 31 mai 2010

admin — 2011-06-14T15:25:06Z

L'enjeu de cet atelier a volontairement des contours flous - « écrire avec un support » peut s'entendre aussi bien comme à partir de, sur, en rapport avec, contre. Critique de la subjectivité, de las structuration par l'ego. Se confronter à la norme, se situer. Langues majeures et mineures. Nous commençons par un travail de réécriture et détournement de proverbes et slogan : creuser les paradoxes. Choix de s'attacher à la rime initiale, ou pas. Nouveau contexte à trouver. Décontextualisation – recontextualisation. Le résultat peut être étonnant.

Présentation du travail de Manuel Joseph. La sécurité des personnes et des biens. Les photographies de Myr Muratet. Chacun en choisit une : écrire A partir de cette situation : désarroi/ besoin obsessionnel ; désordre/orde ; un chaos et une brèche ; une situation d'irrésolution. Partir d'un personnage, le faire exister à la première personne.

On entend des voix de personnages émerger.